sábado, 30 de octubre de 2010
viernes, 29 de octubre de 2010
MI BLOG DE TRABAJO Y LOS BLOGS DE MIS ESTUDIANTES
DOCTOR LE ENVIO LA DIRECCIÓN DEL BLOG DEL CURSO DE ETICA PROFESIONAL
www.eticaprofe-facap.blogspot.com
www.eticaprofe-facap.blogspot.com
DISEÑO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
DOCTOR JOSÉ CERRÓN ROJAS Y COLEGAS DEL DOCTORADO:
TENEMOS EL AGRADO DE COMPARTIR
ESPERAMOS SUS OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS.
ATTE.,
EL EQUIPO DE TRABAJO:
ROCIO POMASUNCO
RICHARD OROSCO
FEDERICO MONTALVÁN
ARMANDO ORTEGA
TENEMOS EL AGRADO DE COMPARTIR
- NUESTRO DISEÑO DE APRENDIZAJE. http://www.box.net/shared/timvs4n3tj
- RESUMEN CÍENTÍFICO http://www.box.net/shared/un1s99928p
- VIDEO (Entrada superior)
PARA LLEVAR A CABO EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS COOPERATIVAS, EL TEMA ES EDUCACIÓN AMBIENTAL SOSTENIDA.
ESPERAMOS SUS OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS.
ATTE.,
EL EQUIPO DE TRABAJO:
ROCIO POMASUNCO
RICHARD OROSCO
FEDERICO MONTALVÁN
ARMANDO ORTEGA
domingo, 17 de octubre de 2010
CLASE N 3
EL CAPITALISMO CREA MEDIANTE LA PRODUCCIÓN UN OBJETO PARA EL SUJETO; PERO A LA VEZ CREA UN SUJETO PARA UN OBJETO.
¿EN CUAL DE ESTAS DOS PREMISAS, TE UBICAS?
No se forman lectores, se desarrollan.
El libro tiene límites, el lector no lo tiene.
La lectura se razona, no sòlo se comprende.
Cuando inferimos estamos descifrando.
CONDUCTISMO
La esencia del conductismo es el refuerzo.
El elemento dinamizador del conductismo es el estímulo.
El razonamiento superó el conductismo.
En la escuela se debe razonar, investigar, traduce y se organiza.
El razonamiento es el doble pensamiento para proyectar una acción.
Jorge Luis Borges: "Todos se enorgullecen de los libros que han escrito, mas yo me enorgullezco de las dos pàginas que he leído".
Más importante que razonar es investigar.
HUMANISMO
El elemento dinamizador del humanismo es el autorregulamiento.
La felicidad y la tristeza son momentos no podemos entenderlo como eternos.
Carl Roger, el educando debe ser tratado de manera humana y preguntarle que debes aprender,
Principito: "una vez que nos leas, te habremos domesticado".
Siempre hay algo màs grande: la vida. (razonamiento)
CONSTRUCTIVISMO
La construcciòn del conocimiento se produce en la interacciòn entre el sujeto y el objeto.
Constructo es el elemento dinamizador del constructivismo.
SOCIOCULTURAL
El aprendizaje es un intercambio metodològico, actitudinal y cultural.
el conocimiento està en la sociedad, es patrimonio de la humanidad.
El sujeto debe tener la predisposicion para aprender.
Cuando el maestro està listo, los discipulos apareceràn.
Intercambio cultural.
Nuestras habilidades se desarrollan en la sociedad.
El que más sabe es el que enseña.
El elemento dinamizador del enfoque sociocultural es la zona de desarrollo próximo.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
QUIEN ANDA CON LOBOS APRENDE A AULLLAR.
QUIEN ANDA CON LOBOS, LOBOS SERÁ.
VER LA PELICULA: EL ÙLTIMO MAESTRO DEL VIENTO
El aprendizaje es colectivo, no es individual, es una cadena de asociaciones. Porque el conocimiento es una red, un sistema.
La base del conocimiento es la realidad, que interactua con el sujeto que tiene como base el pensamiento y sentimientos colectivos.
El elemento dinamizador es la cooperacion.
El fin de la educacion en este enfoque es formar al hombre en tres areas:
SOCIAL, AMBIENTAL Y PRODUCTIVO.
MOMENTOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
MOMENTO DE AMBIENTACIÓN: bienestar fisico y emocional.
SOCIALIZADORES: La música, el futbol, la polìtica, libros, chistes, broma, poesia, sexo opuesto, velorio, etc.
1. MOMENTO ACTIVACIÓN: Activar SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS
2. MOMENTO DE ORIENTACIÓN:
3. MOMENTO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÒN:Estructura metodològica de la ciencia.
Toma de apuntes: Registrar, recordar, hecho significativo, relacionar.
OPCE, registrar: objeto, tema, preguntas, palabras claves, examinar.
Captar información,
4. MOMENTO DE RECAPITULACIÓN
5. MOMENTO DE EVALUACION
6. MOMENTO DE INTERDEPENDENCIA SOCIAL POSITIVA
7. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
TAREAS:
Elegir un tema, luego seleccionar las estrategias de todo el proceso de una clase.
Crear un blog para su trabajo en la instituciòn educativa.
Publicar las tareas hasta el dia viernes.
MOMENTO DE ACTIVACIÒN:
ACTIVIDAD DE LA CLASE 2
"La sociedad peruana requiere de un modelo socio-ambiental productivo".
¿Qué modelo de hombre debemos formar?
Debemos formar personas capaces de lograr su realización intelectual, artística, cultural, ética, afectiva, física y espiritual, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su rol transformador en armonía con su entorno natural y social, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con la productividad con el fin de afrontar los incesantes cambios en la sociedad, naturaleza y el conocimiento.
¿Qué modelo de Escuela debemos implementar?
Una escuela que priorice a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo, en ese sentido, debemos implementar una escuela concebida como un espacio que permita un intercambio de ciencia y experiencia para desarrollar las potencialidades del individuos útiles en el contexto local y global. La escuela debe promover el desarrollo de una nueva cultura, una nueva alternativa, nuevos roles, es decir, humanizar al hombre, darle mejores condiciones de vida para que se autorrealicen.
¿Qué modelo educativo se debe implantar?
El modelo educativo que se debe implantar en la educación debe estar orientada a la formación integral de la persona fundamentalmente en tres dimensiones: en lo social, en lo ambiental y lo productivo. Por las siguientes razones:- Según Vigotsky, la existencia en la sociedad, vivir y compartir con otros, es fuente y condición del desarrollo de los procesos psicológicos superiores, distintivos y comunes al hombre.
- Es urgente formar, promover y consolidar una conciencia ambiental y esto sólo es posible a través del proceso educativo.
- La única forma que el hombre mejore sus condiciones de vida material y espiritual es transformando su contexto, es decir a través de la producción en la que sincroniza la creatividad, el sentido crítico, autonomía con la finalidad de solucionar problemas sociales, ambientales o productivos.
¿Qué tipo de Estado es el que debe construir?
Un Estado, que coopere directamente con los anhelos de las mayorías, es decir de presencia y desarrollo esto implica asumir el compromiso y promover los cambios en la práctica social.
¿Qué filosofìa debe guiar para responder a estas preguntas?
Frente a las necesidades de la sociedad, naturaleza y los requerimientos productivos, la educación se debe basar en una filosofía científica, porque esta filosofía realiza sus razonamientos a partir del trabajo, los resultados y los aportes científicos y porque a diferencia del animal el hombre no sólo se adapta al medio ambiente sino lo transforma de acuerdo a sus necesidades; para ello es necesario realizar las actividades humanas en un marco científico y de acuerdo a procedimientos racionales.
¿Qué paradigma pedagógico es lo más adecuado para la sociedad peruana?
El paradigma Constructivista, pero con un enfoque social porque trata el problema del aprendizaje, entendiendo que «el aprendizaje, aunque es un fenómeno individual, se da en un marco social de relaciones, interrelaciones y de ayuda que implica el afecto mutuo». El Dr. Ramón Ferreriro Gravié, presenta el aprendizaje cooperativo como una de las técnicas de trabajo en equipo que puede llegar a ser una alternativa para solucionar muchos de los problemas de aprendizaje que se tienen hoy día en todos los niveles del proceso educativo.
- Rocio Pomasunco Huaytalla.
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